Livrel (ePUB, HTML, Tatouage) 401p.
(Recherches africaines)
ISBN: 978-2-37015-529-0
Sous sa forme actuelle, l'éducation formelle ne participe que de
manière marginale au développement de l'Afrique subsaharienne. C'est
ainsi que par son caractère abstrait et élitiste, son faible rendement
interne et externe, ainsi que son déphasage par rapport aux cultures
africaines, le système d'éducation scolaire hérité de la colonisation
européenne constitue une véritable contrainte au développement du
continent noir. En dépit de cette triste réalité, toutes les
tentatives de réforme éducative entreprises par le passé se sont
soldées par un échec. Finalement, le statu quo du moment dans le
domaine de l'éducation fait du secteur une machine qui fabrique des
chômeurs, détourne les jeunes Africains de leurs réalités nationales
et place une grande partie d'entre eux quasiment hors de la
compétition internationale. Pour surmonter la situation de blocage et
faire de l'école un puissant levier du développement, il est
nécessaire d'avoir une vision claire du but à atteindre. Cette
dernière doit permettre la mise en place d'un modèle de société
réellement démocratique, d'une économie recevant son impulsion de
l'intérieur et des valeurs positives du passé et du présent de la
culture africaine. L'école de développement, véritable alternative aux
systèmes d'éducation formelle de l'Afrique au Sud du Sahara doit
émaner d'un consensus des forces vives de chaque pays et reposer sur
une culture de planification stratégique. Sa réalisation permettra aux
pays africains de disposer des ressources nécessaires pour édifier des
sociétés démocratiques et justes, combattre la pauvreté et favoriser
le bien-être individuel.
