Penser l’incertain
une application de l’audiosociologie et du schéma audiosociologique
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Article 52p.
L’Audiosociologie (science de synthèse) et le Schéma Audiosociologique, outils d’analyse et de systématisation des réalités sociales, appliqués ici au thème central du XIXème Congrès de l’AISLF à savoir « Penser l’incertain », s’inscrivent parfaitement dans la nouvelle philosophie de l’éducation à l’aube du 3e millénaire de Boubacar Camara, dans l’accomplissement de la pensée de Michel Granger, dans le dépassement et le prolongement des travaux de Jacques-Jean Fromont, en suivant les recommandations de R. Fossaert pour entrer de manière responsable au XXIe Siècle, et surtout dans les sillages des sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur de E. Morin, notamment en ce qui concerne la nécessité de relier ce qui était disjoint. « Penser l’incertain » suggère ce saut vers l’inconnu, cet océan où les certitudes côtoient les incertitudes.
